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满1岁时,孩子能达到的语言水平:# T# m2 Y" Y. _" F
5 r+ k0 W: B: D+ M' {5 ~. l
能说出3~5个单音的字,发音可能不清楚。$ j7 Z1 M& g$ I+ n4 X& F( w) I
5 G) F! t& s# [6 u8 ~* `9 h能按家长要求指出2个身体部位,如:眼睛、鼻子、耳朵等
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% ]6 O9 |* U+ R G2 _% \满2岁时,孩子能达到的语言水平:
/ |3 K) h1 [& c8 z$ L( U4 ^; ~, f9 _7 N) }3 N
会说50多个词。
3 M- W& x- [' j, ?$ R
$ d4 ]4 @, n" E# X- B会运用“我”、“你”。9 N+ w$ i& }4 E; u( B' r
: A, G- {2 t% q; n- _能清楚的表达双音节词语。, n- M8 ^7 Y& y3 j2 y- U c6 Q# v
4 C* Y( \ p+ Z当家长询问鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等身体部位时,能准确指出相应的身体部位。
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+ a j! q6 I) B, G7 Z+ X" J家长如何促进孩子语言发育?
# ~8 @, R: S* s3 J. Q$ {% t# q
) v3 L0 w* G6 v方法一:不论孩子发音是否清楚,都要鼓励孩子发音。8 Y {0 ]* S- c
" h6 ^3 z( p6 d4 h方法二:指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称,同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。
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& u* F: j! o- P- y方法三:让孩子学习说出与他/她关系密切的人的称谓。
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方法四:经常和孩子一起阅读图画书,并用清晰的声音读给孩子听。
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方法五:鼓励孩子用语言和手势一起表达需要( t. P [) p3 K/ R1 ~5 `# W
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方法六:鼓励孩子说一些日常用语,如“谢谢”、“你好”、“再见”等。: Y& ^/ H% S5 `/ ~+ ]* O
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方法七:鼓励孩子回答问题、复述见闻。
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, K* g+ c. d; ]; J; S方法八:鼓励孩子念儿歌和诗歌。
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1 W) C# L) r j4 d' F% P% f方法九:在日常生活中,为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。. u E0 P0 A$ P1 t0 y6 h
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注意:% x8 i& r6 H- W$ {6 i1 u
- |1 O; K4 D0 ~9 C8 d. J! Y如果怀疑孩子有任何听力问题,家长应尽可能带孩子早检查、早治疗,并帮助存在听力损失的孩子能够在4岁前得到康复。 |
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