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1 演奏“勺子乐器” 将几把勺子倒扣在桌上或地板上,再让孩子手里拿一把勺子,逐个地去敲击倒扣着的勺子。可以一边敲一边哼唱。
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, o* W7 m8 ]" ?5 |9 o/ @效果:边敲边唱,既锻炼了手腕力量,又能培养节奏感。7 Z& \$ P( X: D3 _ |
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2 刮一刮,看看有什么不同? 准备好搓衣板、篮子等表面有纹路的物品,让孩子用勺子来刮一刮它们的表面。等孩子熟悉以后,可以给他蒙上眼睛,让他根据表面纹路的不同,来判断是什么物品。3 J; t8 X2 B9 S
# u; ^2 g3 N- }8 Q效果:通过体会不同物体表面的质感,来锻炼触觉,提高辨别能力,还能激发孩子的好奇心。
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3 挑选喜欢的颜色给孩子买红、黄、蓝等各种颜色的勺子。吃饭前,可以问一问孩子:"你想用什么颜色的勺子吃饭呢?"让他挑选一把自己喜欢的勺子。. n$ X- u( j9 E
3 D7 N: G7 F2 y1 n. t) Y+ k( _5 `% o效果:可以帮助孩子提高对颜色的认知。挑选自己喜欢的勺子吃饭,孩子会更愿意吃饭。" ]5 f" \2 }2 T( ^1 Q# k2 M$ C
4 传乒乓球准备几把大一点的勺子,爸爸、妈妈、宝宝分别拿一把。爸爸将乒乓球放在勺子里,传给孩子,再让孩子传给妈妈,一个一个地往下传。如果有几个小伙伴一起玩,会更有趣。
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- m3 d w1 `% U$ N效果:传球过程中要求尽量不把球弄掉,这对锻炼孩子的注意力集中很有帮助,还能提高孩子的动作协调性和与人合作的能力。) X3 c: B1 T$ o* `, m Y# v+ ~
; U7 |: i& o3 a q, {- v8 W6 d" Y2 u- e5 照一照“勺镜子” 找一把亮亮的不锈钢勺子,用它来当镜子照。先让孩子用凹面照一照, 再让他用凸面照一照。孩子很快就会发现, 两面照出来的效果是不一样的。4 ?+ D K& d/ b9 w* F- ~
/ t# a- p' s+ F效果:可以激发孩子探索的欲望, 孩子也一定会对勺子更加感兴趣。) b% d" D% }( u. N2 p/ M1 r
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6 小豆子搬家准备一些豆子、米粒等,装在一个大碗里。让孩子用勺子,将豆子或米粒从大碗移到小碗里。
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效果:可以锻炼孩子的手眼协调能力,还能帮助他认识物体的大小。5 t9 C4 \! e7 D- a$ @8 `
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7 盖“沙土房子” 带孩子到外面玩沙土时,可以带上一把勺子。让孩子用勺子来挖沙土,盖小房子。盖完之后,还可以用勺子拍一拍,看看盖得结实不结实。
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效果:孩子可以通过游戏,了解沙土的质感。和大自然的接触,还能稳定孩子的情绪,让他感觉更愉快。
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+ D1 h( M& N& a; j; M0 A3 ]8 把眼睛“藏起来” 鼻子、眼睛、肩膀、膝盖……你每说出一个身体部位的名称,孩子就用勺子把自己的那个身体部位盖住。% [8 M- e3 b# b ]- w& I) s
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效果:可增强孩子对身体各部位的了解,还能提高反应的敏捷性。" y: [" V6 R# d# d" t
4 传乒乓球准备几把大一点的勺子,爸爸、妈妈、宝宝分别拿一把。爸爸将乒乓球放在勺子里,传给孩子,再让孩子传给妈妈,一个一个地往下传。如果有几个小伙伴一起玩,会更有趣。
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8 P7 a( a# W* j% h8 e' O9 a效果:传球过程中要求尽量不把球弄掉,这对锻炼孩子的注意力集中很有帮助,还能提高孩子的动作协调性和与人合作的能力。% [7 n* C0 k# M5 l% d7 D
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5 照一照“勺镜子” 找一把亮亮的不锈钢勺子,用它来当镜子照。先让孩子用凹面照一照, 再让他用凸面照一照。孩子很快就会发现, 两面照出来的效果是不一样的。
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) j6 H# o8 D' C2 p( k1 Z3 R3 ~# c效果:可以激发孩子探索的欲望, 孩子也一定会对勺子更加感兴趣。
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6 小豆子搬家准备一些豆子、米粒等,装在一个大碗里。让孩子用勺子,将豆子或米粒从大碗移到小碗里。1 H+ }- }8 \! U( \
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7 盖“沙土房子” 带孩子到外面玩沙土时,可以带上一把勺子。让孩子用勺子来挖沙土,盖小房子。盖完之后,还可以用勺子拍一拍,看看盖得结实不结实。
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4 A) v8 `9 ` j2 F# D0 D效果:孩子可以通过游戏,了解沙土的质感。和大自然的接触,还能稳定孩子的情绪,让他感觉更愉快。
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8 把眼睛“藏起来” 鼻子、眼睛、肩膀、膝盖……你每说出一个身体部位的名称,孩子就用勺子把自己的那个身体部位盖住。/ }: H4 v; f( q9 v" @" l1 [/ G
/ i3 F4 X: g0 Z* y效果:可增强孩子对身体各部位的了解,还能提高反应的敏捷性。 |
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