别人的托福成绩已经提升了，你还在观望么？

天山情有缘

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　　作为北京新东方托福首考全程班的一名听力老师，每一届学生加入我的班级时，我都特别着急。
4 h$ j; f" u7 Y; R  g& u8 a　　新高一学生涌入全程班、开始学习托福的时间大致有三个：中考后的暑假，高一上学期9月和高一下学期隔年2月。9月份入班的学生，虽然高一伊始就踏入了托福殿堂，但比起暑假班，他们晚了两个月；隔年2月份入班的学生，更是足足晚了八个月。同一届学生，在学习时间上可能会比同学晚八个月，我越想越着急。
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　　托福必须着急了，因为它难
　　幸好如今已经没有学生脑子一热，认为首考就能让成绩一步到位。说实话，这几年教托福的过程中，我还真见过一举拿下托福116分的高一学生，但是，这样的学生有且只有这么一位。对于其他第一次考托福的初中生和高中生呢？托福是虎，是山，是骑虎上山。
　　0２
; u1 a9 i' W9 l. x! i6 {　　既然难，那就早点学
2 E. a+ o" m" F' W. c6 K9 i2 \　　38.2分，是今年北京新东方暑假全程班的新高一学生，第一次接触托福的平均成绩。在近千人的模考数据中，大部分班级的平均分保持在40分左右，入班模考的平均分只有31分，其中阅读平均分6.8分，听力平均分5分。
' d0 ^. C5 x9 M/ T4 B6 @3 `　　这个平均分意味着什么？不是学生不行，而是托福真难。第一道门槛就是词汇。托福要求掌握8000个词汇，大多数初中毕业生仅掌握了1600个单词，横竖都不够；第二道门槛是学科知识。物理、化学还算领略皮毛，但提到天文学的恒星胚胎和彗星抛物线轨道，哪个高中生不发愁？词汇量和学科知识匮乏是硬伤，很多学生远远达不到托福考试的标准，所以阅读、听力平均分低，再正常不过。
: W6 ]! \& v" a. \& |　　平均49.5分，是新高一学生在军训前，第二次接触托福的成绩。通过学习，有的班级甚至可以飙升至69分，
0 i0 V0 u4 u5 _　　第二次模考与第一次模考平均间隔20天。在这短暂的学习时间内，总平均分能提高11分，班级最高提分31分，非常惊人。但这只是开端。随着九月份开学，学生们重新回到托福教室，进行为期三个月的托福全程班学习，在12月参加托福首考，六个多月的托福学习将帮助他们做好考试准备。
& D5 T8 z* j% N$ G) z: V! i　　0３
0 T! s: }* `5 ?. J# q6 ~8 w4 ~　　首考之战，要吃半年的苦
　　首考阵线需要拉这么长吗？需要，而且必要。托福入门没有短期提分可言。语言的入门和提高不同于其他学科，丝毫没有捷径，它是一个漫长的积累过程。输入部分的读与听，需要积累和反复踩压；输出部分的写与说，需要在输入的基础上仔细打磨，绝非短期突击就可以提升。
9 ?4 D7 s: O* k; S　　词汇是语言的本中之本，它有助于提高阅读和听力理解能力；带动语言输出能力，其中包括口语和写作。如果用数字1-10（10为最高值）来衡量各项能力，蓝色曲线代表词汇学习，在前3个月的学习中一定是平缓爬升的，因为词汇是一个长时间复习、再复习的积累过程。这时学生千万不要气馁，持续做功便会有所突破；橙色曲线代表理解能力，当词汇达到突破时，它才能快速提升；灰色曲线代表输出能力，只有在4-5个月的牢固基础上，灰色曲线才会有所增长，输出能力才会提升。它们三个，一个站在另一个肩膀上，相互支撑，缺一不可。
  [1 K0 x4 z9 I& `" D　　换言之，托福基础词汇的积累至少需要两轮、六个月的学习，才会对阅读和听力理解有所帮助，并且助力于输出能力。因此，学托福要趁早，学托福战线要拉长，新东方新高一首考全程班正是因此而设计。
　　0４
　　还没开学，他们就提分了
0 j0 A' R. |$ ~6 d: I/ r3 S　　在不到一个月的暑假时间，还没踏进高中的大门，甚至在军训之前，暑假班的学生就已经提分了。据统计，这些学生大多就读于北师大实验、人大附中、四中和十一学校等。其中，“第一梯队”国际部的学生占学生总数的28%，高达三分之一的人数实属让人震惊。
　　他们的托福不仅已经提分，还将继续提分，更大幅度地提分。在“第一梯队”学校中，根据以往数据，人大附中ICC的学生在12月份参加托福首考平均分高达87分。你没看错，高一上学期便达到接近90分的平均分，而如此令人惊骇的数据每一年都在重复。
　　水滴的特别之处在于，它们总能找到阻力最小的道路，而人类的情况刚好相反，我们的自我实现之路偏偏是最难的。祝大家早日越过托福这座高峰，向下一座高峰前进。